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独立学院招生管理系统的
设计
与实现
3616
2020-04-05
《招生策略》
[摘 要] [关 键 词] 一、招生管理系统分析与
设计
( 一) 系统工作业务流程分析 ( 二) 系统功能
设计
( 三) 软件结构的
设计
( 四) 系统数据库
设计
二、招生管理系统的实现 [参考文献] [摘 要] 通过对独立学院的招生管理工作进行分析,提出了基于 B/S 结构的独立学院招生管理系统的
设计
与实现。该系统实现了独立学院...
论述题库2018.36
3174
2020-03-22
《成都信息工程大学 考研》
简答 1.企业负责人需要向员工说明企业面临的严峻形势,不得不采取减薪措施,他应该采取什么样的沟通方式? 2.怎样激发功能正常的冲突? 3.举例说明冲突的来源有哪些? 4.简述人格与工作匹配的类型有哪些? 论述题 5.什么是从众行为?你认为从众行为是正确的还是不正确的?请予以解释。 6.结合实例阐述强化理论的内涵。 7.人们为什么要加入群体? ...
论述题库2019 1-70
3060
2020-03-22
《成都信息工程大学 考研》
1.组织行为学 2.组织行为学的学科性质 3.古典科学管理理论的局限性: 4.组织行为学的研究方法 5.观察法 6.访谈法的优点: 7.问卷法的 8.常用的心理测验: 9.X理论的基本观点: 10.基于“经济人”假设的管理。 11.“社会人”假设的基本含义: 12.基于“复杂人”假设的管理: 13.对“复杂人”假设的评价: 14.华...
林业概况
2915
2021-03-27
《西南林业大学考研》
一、林学的基础知识 1、森林的概念与特征:森林的概念、特点,森林的植物成分;林分的特征,标准地调查。2、森林植物学基础:植物界的基本类群,植物分类方法、系统、单位,植物的命名,植物检索表及其应用,植物分类学形态术语;生物多样性保护;我国主要造林绿化树种的分类特征、分布范围及主要用途。3、森林与环境的关系:森林环境因子的分类及其作用,森林与环境因子作用的...
学校概况
2805
2021-01-16
《成都艺术职业大学2021年省外艺术校考》
成都艺术职业大学成立于1999年,1999年至2002年分别与四川美术学院、四川师范大学合作办学,联合建立四川美术学院成都分院、四川师范大学
设计
艺术学校,开展全日制普通本、专科艺术人才培养。2002年4月经四川省人民政府批准,教育部备案,正式成立成都艺术职业学院。2018年12月18日,教育部批准学校升格为本科院校,暂定名为成都艺术职业学校(本科),并成为...
案例2017.13
2456
2020-03-22
《成都信息工程大学 考研》
案例一 案例二 案例三 案例四 案例五 案例六 案例七 案例八 案例九 案例十 案例十一 案例十二 案例十三 纯案例答案出题千差万别答案千篇一缕: 案例一 开始组织较小,采用的方法很使用这种较小的组织,随着组织的变大,管理者没有能力像以前一样的继续完成以前成功的方法,管理方法不适应组织的进一步发展。 从组织变革的步骤着手分...
管理学原理
2308
2020-03-22
《成都信息工程大学 考研》
2020 年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲 一、科目的总体要求 二、考核内容与考核要求 (一)总论 (二)计划 (三)组织 (四)领导 (五)控制 (六)管理创新 三、题型结构 四、其它要求 2020 年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲 考试阶段:复试 科目满分值:100 考试科目:管理学 科目代码: 考试...
新增专业
2068
2020-03-22
《成都文理学院招生》
根据《教育部关于公布2019年普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》以及《四川省教育厅关于公布2020年新设高职高专专业备案结果和拟招生高职高专专业的通知》,2020年我校 新增2个本科专业(运动康复、数字媒体艺术)以及 3个专科专业(环境艺术
设计
、会计信息管理、金融管理)。
考试大纲
2047
2021-02-01
《成都文理学院2021年单招简章》
学前教育 汉语 酒店管理 旅游管理 空中乘务 金融管理 商务英语 会计 护理 社会体育 体育艺术表演 广告
设计
与制作 动漫
设计
环境艺术
设计
电子商务 数字媒体应用技术 计算机应用技术 建设工程管理
Python - 100天从新手到大师
1983
2023-11-13
《Python - 100天从新手到大师》
Python - 100天从新手到大师 Python - 100天从新手到大师 作者 :骆昊 说明 :从项目上线到获得8w+星标以来,一直收到反馈说基础部分(前15天的内容)对新手来说是比较困难的,建议有配套视频进行讲解。最近把基础部分的内容重新创建了一个名为“Python-Core-50-Courses” 的项目,用更为简单通俗的方式重写了这...
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